系圖出自元史、高麗史（由鄭麟趾等人編纂）、高麗史節要（1452年由朝鮮王朝之春秋館編纂），對父母有形式的記載。 關於太祖、惠宗、定宗等人，因為是近親婚姻的關係十分複雜，難以用圖表完全表達出來，只好分開記載。 系圖上的父親只是形式上的。
臺灣大多數的小孩從小生長在衣食無虞的環境，很難想像世界上有人沒食物吃，死於飢餓，閱讀食物相關繪本，除了傳達食育精神，也學習關懷他人。 ShutterStock 當一個小孩大聲昭告：《我絕對絕對不吃番茄》時，他可能不知道自己是這個地球上 的幸運兒。 由於貧困、疾病、戰亂，以及極端氣候引起的天災影響，每一年約有三百多萬名孩童因為飢餓導致的相關疾病而死亡。 對於從小身處在安逸環境的孩子，應該很難想像《如果有一天我們都沒有東西吃》的景況吧! 我絕對絕對不吃番茄 文圖：蘿倫．柴爾德 出版社：上誼 蘿拉愛挑食，哥哥查理便把馬鈴薯 泥說成是富士山頂上的白雲、炸魚塊說成是美人魚愛吃的零食⋯⋯蘿拉在好奇下開始試吃，最後竟然還主動要求吃最不喜歡的番茄。 如果有一天我們都沒有東西吃 作者：娜塔莉．琴塔
若想戰勝與父母或子女間的衝突，與對方好好相處，換位思考是最快速能得到效果的方法。 像美珍家人那樣，即使成年後組織了獨立的家庭，卻依然過度干涉對方，導致家人之間的界線模糊，並時常發生衝突，我們會將這樣的狀況歸類為「家庭失能」。 家庭失能的特徵，在於規範事情可行與否的家庭規則 (family rules)缺乏彈性，過於威嚇與僵化。...
在潮汕民间，不管谁家有什么喜事、大事、白事，人们不会关起门来处理，而是邀请亲戚朋友们地一起安排。. 于是办理筵席便成为了潮汕人最隆重、最讲究的"大事"。. 在潮汕地区，人们称办筵席为"做桌"，而参加筵席则称为"食桌"。. 小时候，听到"食 ...
【實作實驗室】變電箱很可怕？它的電磁波其實比你家的 ...，2022年9月15日—如果電磁波不大，那為什麼要害怕？實際上變電箱的電磁波很低，比家裡的電風扇還要低，如果真的要擔心，你可能比較需要擔心 ...,2019年11月5日—電磁波風險是另一個讓站台式變電箱人人喊打的原因。
一般來說， 鞋櫃的深度大約在 32 至 35 公分就能滿足多數的鞋款使用 ，但如果需要將鞋盒也一起收納進鞋櫃，則會建議將深度增加至約 40 公分，讓鞋盒完整地被存放。 如果鞋櫃規劃的空間不夠，也可以考慮用 滑櫃式的鞋櫃 ，同時搭配傾斜的檯面，就能有效減低鞋櫃佔用的空間。 本圖片由每感日常室內裝修設計有限公司提供，看看這位專家的其他作品和服務流程 本圖片由倪米室內裝修設計有限公司提供，看看這位專家的其他作品和服務流程 本圖片由弘亞室內裝修工作室提供，看看這位專家的其他作品和服務流程 本圖片由永固麗傢俱有限公司提供，看看這位專家的其他作品和服務流程 本圖片由海森室內設計有限公司提供，看看這位專家的其他作品和服務流程 本圖片由加合設計事業有限公司提供，看看這位專家的其他作品和服務流程
輸入外勞最新消息! 行政長官李家超表示，政府為應對本地多個行業和工種存在的勞工短缺問題，計劃有限度地引入外來勞工。 運輸業輸入勞工計劃率先在本月17日開放接受申請。 政府亦會優化現有補充勞工計劃，包括暫停執行現有26個職位類別及非技術或低技術職位一般不得輸入勞工的規定，為期2年。 輸入外勞｜最新消息 政府表示，運輸業輸入勞工計劃將在下週一（即17日）開放接受申請，而航空業及公共小巴、客車行業的配額上限分別為6300個與1700個。 申請的截止日期訂為7月30日，預計審批過程最短可以在1至2個月內完成。 運輸及物流局的局長林世雄表示，預計在今年第四季，將有運輸業的外籍勞工開始進入職場提供服務。 他同時指出，該輸入勞工計劃並未對勞工的年齡設定上限，讓僱主和勞工可以根據實際需要自主決定。
很多人家裏有各種各植，如果我們不能正確擺放植盆栽和選對植物，那麼植物會失去裝飾作用，並且會養。接下來和大家分享下如何家裏區域選擇植物一些技巧! 玄關是缺少陽光和通風，所以挑選盆栽植物時候主要考慮耐陰、生命力強。其次如果玄關處，不要擺放大型植物，會顯得擁擠。 植物，可 ...
万年青 长高了如何修剪1、修短枝芽万年青长高了以后，要用专业的修枝刀将生长过高的茎叶直接剪除，注意要从基部开始修剪，而不能留下半截茎叶，以免保留下的茎叶出现腐烂现象，影响植株的生长。 2、打顶修剪处理长高的万年青，可以打顶修剪，使用消毒后的锋利剪刀，将万年青顶部长出的幼芽剪除，抑制顶部的生长，促使植株萌发分枝和侧枝，注意修剪后不能让万年青淋雨，否则伤口会出现发黑的症状。 3、剪后养护修剪过后要将万年青放在散光环境中养护，停止浇水，等待一天后再为植株浇灌水分，保持土壤的湿润，而且要为万年青通风透气，避免环境过于潮湿，导致植株患上病害。 万年青怎么修剪 万年青的腋芽萌发力很强，只要在你认可的高度修剪即可。 剪截后，顶部的芽均可萌发。
高麗王朝歷代君主
